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CIENCIAS   NATURALES
 

 

 

 

 

 

 

 

 

BIOLOGIA  6º
 

 

 

 

 

 

 

 

 


UNIDADES CONCEPTUALES

 

1.            CIENCIA Y  METODO CIENTIFICO 

 

2.           ECOLOGIA Y LAS RELACIONES

 

3.           LA TAXONOMIA

 

4.           NIVEL CELULAR

 

5.           ANATOMIA Y LA NUTRICION

 

6.           ANATOMIA Y LA CIRCULACION

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

METODO - CIENTIFICO
 

 

 

 

 

 

 

 

FENOMENOS
 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBSERVAR - EXPERIMENTAR - HIPOTESIS - LEYES 

 

 

 

 

 

 

 

 

LONGITUD
MAGNITUDES
DENSIDAD
PESO
 

 

 

 

 

 

 

 

 

VOLUMEN
 

 

 

 

 

 

 

ASTRONOMIA
BIOLOGIA
FISICA
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


todo científico, método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.

La ciencia suele definirse por la forma de investigar más que por el objeto de investigación, de manera que los procesos científicos son esencialmente iguales en todas las ciencias de la naturaleza; por ello la comunidad científica está de acuerdo en cuanto al lenguaje en que se expresan los problemas científicos, la forma de recoger y analizar datos, el uso de un estilo propio de lógica y la utilización de teorías y modelos. Etapas como realizar observaciones y experimentos, formular hipótesis, extraer resultados y analizarlos e interpretarlos van a ser características de cualquier investigación.

En el método científico la observación consiste en el estudio de un fenómeno que se produce en sus condiciones naturales. La observación debe ser cuidadosa, exhaustiva y exacta.

A partir de la observación surge el planteamiento del problema que se va a estudiar, lo que lleva a emitir alguna hipótesis o suposición provisional de la que se intenta extraer una consecuencia. Existen ciertas pautas que han demostrado ser de utilidad en el establecimiento de las hipótesis y de los resultados que se basan en ellas; estas pautas son: probar primero las hipótesis más simples, no considerar una hipótesis como totalmente cierta y realizar pruebas experimentales independientes antes de aceptar un único resultado experimental importante.

La experimentación consiste en el estudio de un fenómeno, reproducido generalmente en un laboratorio, en las condiciones particulares de estudio que interesan, eliminando o introduciendo aquellas variables que puedan influir en él. Se entiende por variable todo aquello que pueda causar cambios en los resultados de un experimento y se distingue entre variable independiente, dependiente y controlada.

Variable independiente es aquélla que el experimentador modifica a voluntad para averiguar si sus modificaciones provocan o no cambios en las otras variables. Variable dependiente es la que toma valores diferentes en función de las modificaciones que sufre la variable independiente. Variable controlada es la que se mantiene constante durante todo el experimento.

En un experimento siempre existe un control o un testigo, que es una parte del mismo no sometida a modificaciones y que se utiliza para comprobar los cambios que se producen.

Todo experimento debe ser reproducible, es decir, debe estar planteado y descrito de forma que pueda repetirlo cualquier experimentador que disponga del material adecuado.

Los resultados de un experimento pueden describirse mediante tablas, gráficos y ecuaciones de manera que puedan ser analizados con facilidad y permitan encontrar relaciones entre ellos que confirmen o no las hipótesis emitidas.

Una hipótesis confirmada se puede transformar en una ley científica que establezca una relación entre dos o más variables, y al estudiar un conjunto de leyes se pueden hallar algunas regularidades entre ellas que den lugar a unos principios generales con los cuales se constituya una teoría.

Según algunos investigadores, el método científico es el modo de llegar a elaborar teorías, entendiendo éstas como configuración de leyes. Mediante la inducción se obtiene una ley a partir de las observaciones y medidas de los fenómenos naturales, y mediante la deducción se obtienen consecuencias lógicas de una teoría. Por esto, para que una teoría científica sea admisible debe relacionar de manera razonable muchos hechos en apariencia independientes en una estructura mental coherente. Así mismo debe permitir hacer predicciones de nuevas relaciones y fenómenos que se puedan comprobar experimentalmente.

Las leyes y las teorías encierran a menudo una pretensión realista que conlleva la noción de modelo; éste es una abstracción mental que se utiliza para poder explicar algunos fenómenos y para reconstruir por aproximación los rasgos del objeto considerado en la investigación.[1]

 

EL METODO CIENTIFICO EN LA ADQUISICION DE NOCIONES CIENTIFICAS

 

1-     EXPLIQUE QUE SE ENTIENDE POR CIENCIAS NATURALES

 

2-     ¿ QUE ES UN A CIENCIA EMPIRICA? DE EJEMPLOS DE  PERSONAS QUE SE DESEMPEÑAN CON ESTE TIPO DE CONOCIMIENTOS

 

3-     ¿QUE ES UNA CIENCIA METODOLOGICA? Y  DESCUBRA CUAL ES EL TEMA DE ESTUDIO DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES:

- ASTRONOMIA   - FILOSOFIA   - MATEMATICAS   - HISTORIA

- GEOGRAFIA       - TEOLOGIA   - QUIMICA              -  FISICA

- LINGÜISTICA    -  BIOLOGIA   - OCEANOGRAFIA – ARTE

 

4-     LAS CIENCIAS ESTUDIAN LOS FENOMENOS, CONSULTE Y DE EJEMPLO EN CADA CASO:

a-      ¿QUE ES UN FENOMENO?

b-     ¿CUALES SON LOS FENOMENOS FISICOS?, DE EJEMPLOS

c-       ¿CUALES SON LOS FENOMENOS QUIMICOS?, DE EJEMPLOS.

 

5-     ¿QUE ES EL METODO CIENTIFICO?, EXPLIQUE CADA UNO DE SUS PASOS Y MEMORICELOS EN ORDEN:

a-  INQUIETUD   b- OBSERVACION   c- NOTACION DE DATOS d-CLASIFICACION   e- PRONOSTICAR   f-  EXPERIMENTAR   g- CONTAR   h- MEDIR   h- FORMULACION DE HIPOTESIS   i- FORMULACION DE TEORIAS   j- FORMULACION DE LEYES     k- COMUNICACION CIENTIFICA

 

6-     TRABAJO: UTILIZANDO LOS PASOS ORDENADOS DEL METODO CIENTIFICO ELABORE 250 GRAMOS DE ARROZ DE LECHE MIDIENDO TODOS LOS INGREDIENTES DEL MAS DELICIOSO PLATO. PRESENTE UNA MUESTRA AL PROFESOR EN UN FRASCO DE COMPOTA Y EL INFORME ESCRITO EN HOJA DE EXAMEN CUADRICULADA.  TOME LA FORMULA DE UN LIBRO DE RECETAS PARA MEJORAR MEDICION Y NO OLVIDE LOS OTROS DIEZ PASOS.

 

7-     CUANDO SE HABLA DE MEDICION HAY QUE TENER EN CUENTA  LAS MAGNITUDES:

a.       ¿DEFINA QUE SON MAGNITUDES?

b.      ¿CUALES SON LAS  MAGNITUDES BASICAS Y SUS UNIDADES?

c.       ¿CUALES SON LAS PRINCIPALES MAGNITUDES DERIVADAS Y SUS UNIDADES?

d.      ¿CON QUE INSTRUMENTOS  SE MIDEN LAS ANTERIORES MAGNITUDES?

e.       ¿COMO SE HALLA LA VELOCIDAD, EL VOLUMEN Y LA DENSIDAD, PLANTEE UN PROBLEMA EN CADA CASO Y RESUELVALO?

 

 

 

 

ECOLOGIA 

 

 

 

 

 

 

 

 

MEDIO AMBIENTE
 

 

 

 

FACTOR BIOTICO
 

 

 

 

FACTOR ABIOTICO
 

 

 

 

 

 

PRODUCTORES - CONSUMIDORES - DESCOMPONEDORES 

 

 

 

 

 

 

 

 

CONTAMINACION 

 

 

SUPERPOBLACION
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Ecología, estudio de la relación entre los organismos y su medio ambiente físico y biológico. El medio ambiente físico incluye la luz y el calor o radiación solar, la humedad, el viento, el oxígeno, el dióxido de carbono y los nutrientes del suelo, el agua y la atmósfera. El medio ambiente biológico está formado por los organismos vivos, principalmente plantas y animales.

Debido a los diferentes enfoques necesarios para estudiar a los organismos en su medio ambiente natural, la ecología se sirve de disciplinas como la climatología, la hidrología, la física, la química, la geología y el análisis de suelos. Para estudiar las relaciones entre organismos, la ecología recurre a ciencias tan dispares como el comportamiento animal, la taxonomía, la fisiología y las matemáticas.

El creciente interés de la opinión pública respecto a los problemas del medio ambiente ha convertido la palabra ecología en un término a menudo mal utilizado. Se confunde con los programas ambientales y la ciencia medioambiental (véase Medio ambiente). Aunque se trata de una disciplina científica diferente, la ecología contribuye al estudio y la comprensión de los problemas del medio ambiente.

El término ecología fue acuñado por el biólogo alemán Ernst Heinrich Haeckel en 1869; deriva del griego oikos (hogar) y comparte su raíz con economía. Es decir, ecología significa el estudio de la economía de la naturaleza. En parte, la ecología moderna empezó con Charles Darwin. Al desarrollar la teoría de la evolución, Darwin hizo hincapié en la adaptación de los organismos a su medio ambiente por medio de la selección natural. También hicieron grandes contribuciones geógrafos de plantas como Alexander von Humboldt, profundamente interesados en el cómo y el por qué de la distribución de los vegetales en el mundo.[2]

LA ECOLOGIA RELACIONA TODOS LOS ESPACIOS QUE IDENTIFICA EL HOMBRE

 

1-     EN UNA GRAFICA COLOQUE TODOS LOS ASTROS QUE CONFORMAN EL UNIVERSO Y ESCRIBA ENSEGUIDA LAS CARACTERISTICAS DE CADA UNO: ESTRELLAS, CONSTELACIONES, NEBULOSAS, SISTEMAS, PLANETAS, SATELITES, ASTEROIDES,PLANETOIDES COMETAS,HOYOS NEGROS.

2-     DE LA HIDROSFERA TERRESTRE EXPLIQUE: AGUAS MARITIMAS, AGUAS CONTINENTALES, AGUAS ATMOSFERICAS; PRECIPITACIONES, MAREAS Y ESTACIONES.

3-     DE LA ATMOSFERA EXPLIQUE SUS CAPAS, LAS PROPIEDADES DE CADA CAPA, POR QUE SE FORMA EL VIENTO.

4-     DE LA LITOSFERA TERRESTRE EXPLIQUE LAS CARACTERISTICAS DE CADA UNA DE SUS  CAPAS; ORIGEN DE LAS ROCAS QUE ALLI SE OBSERVAN, QUE ES UN SISMO, UN VOLCAN Y UNA PLACA TECTONICA.

5-     ¿CONSULTE QUE ES ECOLOGIA?

 

6-     HAGA UNA CORTA RESEÑA HISTORICA SOBRE LA ECOLOGIA

 

7-     LA ECOLOGIA COMO TODAS LAS CIENCIA UTILIZA UN VOCABULARIO ESPECIFICO PARA DAR A CONOCER LOS FENOMENOS, EXPLIQUE CADA TERMINO SIGUIENTE:

- BIOSFERA   - ECOSISTEMA   - ORGANISMO  - MEDIO AMBIENTE  -AUTOTROFO   - HETEROTROFO   - AEROBIO   - ANAEROBIO   - BIOTICO   - ABIOTICO   -RECURSO NATURAL   – DESCOMPONEDOR    - PIRAMIDE ALIMENTICIA   - NIVELES TROFICOS   - CADENA ALIMENTICIA   - CONTAMINACION   - SUELO   - ACUATICO   - TERRESTRE    - EQUILIBRIO ECOLOGICO   - CICLO DEL AGUA

 

8-     DEFINA LOS SIGUIENTES FACTORES ABIOTICOS Y DIGA EN CADA UNO CUAL ES SU IMPORTANCIA PARA LA VIDA:

- SUELO   - LUZ   - SALINIDAD   - AIRE   - HUMEDAD   - PRESION ATMOSFERICA - PISO TERMICO   - ESTACIONES   - ABONO   -GRAVEDAD

 

9-     INDIQUE LAS CARACTERISTICAS PROPIAS DE CADA UNO DE LOS FACTORES BIOTICOS (REINOS VIVIENTES)  E INDIQUE A QUE NIVEL TROFICO PERTENECE CADA UNO:

a. MONERAS   b- PROTISTOS   c-  HONGOS   d- VEGETALES   e- ANIMALES

 

10- GRAFIQUE EN MEDIA HOJA DEL CUADERNO  CADA UNO DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES SIGUIENTES Y ESCRIBA AL LADO CUAL ES LA SOLUCION QUE UN ESTUDIANTE PUEDE DARLE:

a- LLUVIAS ACIDAS    b- DESTRUCCION DE LA CAPA DE OZONO

c- CONTAMINACION ATMOSFERICA   d- EFECTO INVERNADERO

e- CONTAMINACION DE LOS RIOS   f-  CONTAMINACION VISUAL

g- CONTAMINACION SONORA   h- TRATAMIENTO DE BASURAS ISUPERPOBLACION

 

11- TRABAJO: EN UN FRASCO DE BOCA ANCHA, TRANSPARENTE,  CREE UN TERRARIO ( PIEDRA, GREDA, HUMUS ) Y SOBRE EL COLOQUE UNA PAREJA DE  ARAÑAS, COCHINILLAS O  BABOSAS Y DURANTE UN MES  ESCRIBA TODAS LAS OBSERVACIONES EN UN CUADERNO DE NOTAS:

-         CONSULTE SU HABITAT,  COMPORTAMIENTO Y  CARACTERISTICAS

-         ESCRIBA CADA DOS DIAS LAS OBSERVACIONES

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TAXONOMIA
 

 

 

 

 

 

 

 

 

CARACTER FISIOLOGICO
 

 

 

 

 

 

HOMO SAPIENS
 

 

 

 

 

 

CANIS FAMILIARIS
ZEA MAYS
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                                                         

ESPECIE GENERO FAMILIA ORDEN
 

 

 

 

MONERAS
PROTISTOS
HONGOS
VEGETALES
ANIMALES
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Taxonomía, ciencia que estudia la clasificación de animales y plantas. Es probable que el primer estudio científico sobre plantas consistiera en el intento de catalogarlas. Las primeras clasificaciones del mundo vegetal eran artificiales, debido a los escasos conocimientos sobre la estructura de las plantas. La más antigua establecía tres grupos: hierbas, arbustos y árboles. Estas categorías tan simples y arbitrarias sirvieron, no obstante, como material de partida para una clasificación basada en las relaciones existentes entre los organismos. Las clasificaciones taxonómicas modernas aún se basan en estos mismos criterios naturales, que constituyeron el método ideado por el botánico sueco Carl von Linneo, en el siglo XVIII. Desde entonces, el sistema de Linneo se ha utilizado para clasificar animales y vegetales, y sólo se ha modificado para incluir los nuevos conocimientos sobre morfología, evolución y genética. Los métodos genéticos de clasificación cobran especial importancia en el caso de la taxonomía bacteriana. Además de clasificar a las bacterias en función de sus características morfológicas, fisiología, metabolismo, poder patógeno y necesidades nutricionales, se aplican métodos de taxonomía fenotípica (estudia características fisiológicas que surgen en condiciones ambientales estandarizadas) y de taxonomía genotípica (comparación de la homología entre el ADN de distintas bacterias por métodos de hibridación cromosómica).[3]

 

LA CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS EN EL PLANETA TIERRA

 

1-     EXPLIQUE  QUE TEMAS ESTUDIA LA TAXONOMIA, DE EJEMPLOS.

 

2-   DEFINA Y DE EJEMPLOS DE LOS PRINCIPALES CARACTERES TAXONOMICOS: a- MORFOLOGICOS     b- FISIOLOGICOS  c- CITOLOGICOS   d- CUANTITATIVOS   e- CUALITATIVOS

 

3-     AVERIGUE EL NOMBRE CIENTIFICO O NOMBRE BINARIO DE LOS SIGUIENTES SERES VIVOS;  HAGA EL DIBUJO CORRESPONDIENTE:

- MAIZ  - ARROZ   - CAFE   - PAPA   - CEBOLLA   - PERRO   - HOMBRE

- GATO   -LOMBRIS DE TIERRA   - LOMBRIS INTESTINAL  

 

4-     DEFINA CADA UNA DE LAS SIGUIENTES CATEGORIAS TAZONOMICAS Y ORGANICELAS EN UNA PIRAMIDE INVERTIDA:

- ESPECIE   - GENERO   - FAMILIA   - ORDEN   - CLASE   - FILUM   - REINO

 

5-     CONSULTE Y MEMORICE LAS CATEGORIAS TAXONOMICAS DEL SER HUMANO

 

6-     DE CADA UNO DE LOS REINOS VIVOS ( MONERA, PROTISTO, HONGO, VEGETAL, ANIMAL) GRAFIQUE DOS ORGANISMOS QUE LO REPRESENTEN CON SUS RESPECTIVOS NOMBRES Y ESCRIBA MINIMO CINCO CARACTERISTICAS PROPIAS DE CADA REINO, QUE LO DIFERENCIA DE OTROS.

 

7-     TRABAJO: PARA APLICAR LOS PRINCIPIOS DE CLASIFICACION, CONSTRUYA UN CUADERNILLO HERBARIO DE  30 HOJAS, CLASIFICADAS SEGUN CARACTERISTICAS COMUNES EN GRUPOS DE CINCO UNIDADES.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CELULA
 

 

 

 

 

 

 

 

 

FUNCIONES VITALES
 

 

 

 

 

 

 

MEMBRANA
CITOPLASMA
NUCLEO
 

 

 

 

 

 

 

CELULA-TEJIDO-ORGANO-APARATO-SISTEMA
 

 

 

TEORIA CELULAR
 

 

 

 

PROCARIOTA-SOMATICA- DIPLOIDE
 

 

 

 

 

 

 

 

MICROSCOPIO 

 

 

 

 


Célula, unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma. Todos los organismos vivos están formados por células, y en general se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una célula. Algunos organismos microscópicos, como bacterias y protozoos, son células únicas, mientras que los animales y plantas están formados por muchos millones de células organizadas en tejidos y órganos. Aunque los virus y los extractos acelulares realizan muchas de las funciones propias de la célula viva, carecen de vida independiente, capacidad de crecimiento y reproducción propios de las células y, por tanto, no se consideran seres vivos. La biología estudia las células en función de su constitución molecular y la forma en que cooperan entre sí para constituir organismos muy complejos, como el ser humano. Para poder comprender cómo funciona el cuerpo humano sano, cómo se desarrolla y envejece y qué falla en caso de enfermedad, es imprescindible conocer las células que lo constituyen.[4]

 

 

RELACIONES DE LAS ESTRUCTURAS CELULARES

 

1-      DEFINA CADA UNA DE  LAS CATORCE CARACTERISTICAS QUE DEBE TENER UN SER VIVO, NOMBRELAS Y CLASIFIQUE ASI:

a-      FUNCIONES DEL CICLO VITAL ( NACER, CRECER, REPRODUCIRSE Y MORIR)

b-     FUNCIONES VITALES VEGETATIVAS ( NUTRICION, CIRCULACION, RESPIRACION, SECRECION Y EXCRECION)

c-      FUNCIONES VITALES DE RELACION (LOCOMOCION, SOSTEN, SENSIBILIDAD Y ADAPTACION )

d-     FUNCION REPRODUCTIVA SEXUAL Y ASEXUAL

 

2-   EXPLIQUE Y HAGA UN GRAFICO DE CADA UNO DE LOS NIVELES DE ORGANIZACION INTERNA DE LOS SERES VIVOS: a- CELULA   b- TEJIDO   c-ORGANO   d- APARATO   e- SISTEMA

 

2-       DIBUJE UN MICROSCOPIO MONO OCULAR CON TODAS SUS PARTES Y EXPLIQUE SU FUNCIONAMIENTO

 

3-      CONSULTE EL AUTOR Y LO QUE DICE LA TEORIA CELULAR

 

4-      DEFINA CADA UNA DE LAS CLASES DE CELULAS SIGUIENTES Y GRAFIQUELAS PARA MEJORAR SU ENTENDIMIENTO:

 

a- PROCARIOTA   b- EUCARIOTA   c- SOMATICA   d- GERMINAL

e- DIPLOIDE           f- HAPLOIDE       g- VEGETAL     h- ANIMAL

 

5-      EXPLIQUE CADA REGION DE LA CELULA, SUS ORGANELOS Y LA FUNCION DE CADA UNO:

          

      a- MEMBRANA CELULAR   b- CITOPLASMA   c- NUCLEO

 

6-      EXPLIQUE LA FUNCION Y UBICACION EN UNA PLANTA, DE LOS SIGUIENTES TEJIDOS VEGETALES

 

a- TEJIDO PARENQUIMA   b- TEJIDO MERISTEMATICO  

c- TEJIDO ESCLERENQUIMA   d- TEJIDO CONDUCTOR XILEMA Y FLOEMA

 

7-      EXPLIQUE LA FUNCION Y UBICACION EN UN ANIMAL, DE LOS SIGUIENTES TEJIDOS:

 

a. T. EPITELIAL   b- T. CONJUNTIVO   c- T. NERVIOSO   d- T.  MUSCULAR ESTRIADO, MUSCULAR LISO, MUSCULAR CARDIACO

 

 

 

 

 

 

ANATOMIA  HUMANA
 

 

 

 

 

HIGIENE
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

NUTRICION
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AUTOTROFO VS. HETEROTROFO 

 

 

 

 

 

 

 

FOTOSINTESIS Y QUIMIOSINTESIS 

 

 

 

 

 

FITOFAGO - ZOOFAGO - OMNIVORO
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Nutrición humana, estudia los nutrientes y otras sustancias alimenticias, y la forma en que el cuerpo las asimila. Sólo es posible tener una idea aproximada de los complejos procesos que los nutrientes experimentan dentro del cuerpo: cómo se influyen, cómo se descomponen para liberarse en forma de energía y cómo son transportados y utilizados para reconstruir infinidad de tejidos especializados y mantener el estado general de salud del individuo. No obstante, es preciso tomar decisiones importantes con respecto a la nutrición que incidan en la salud de grupos tales como niños y ancianos, y de poblaciones enteras que sufren de malnutrición. La Organización Mundial de la Salud (OMS) y algunos países están dando indicaciones precisas en cuanto a los nutrientes que sirven de guía para conseguir una dieta equilibrada.[5]

 

RECONOCIMIENTO DE  ANATOMIA HUMANA E HIGIENE BASICA

 

1.      GRAFIQUE Y MEMORICE CADA UNO D E LOS SIGUIENTES APARATOS CON EL NUMERO DE PARTES INDICADAS

 

A)    APARATO DIGESTIVO ( 15 PARTES )

B)     APARATO CIRCULATORIO (CORAZON Y CONDUCTOS PRINCIP.)

C)    APARATO RESPIRATORIO ( 8 PARTES )

D)    APARATO URINARIO ( 6 PARTES )

E)     APARATO REPRODUCTOR FEMENINO INTERNO Y EXTERNO

F)     APARATO REPRODUCTOR MASCULINO INTERNO Y EXTERNO

G)    APARATO SECRETOR ENDOCRINO

 

1.      QUE ES LA NUTRICION?

2.      PARA QUE LA NUTRICION SEA  COMPLETA SE NECESITAN ALGUNAS FASES, EXPLIQUELAS:

A)    CAPTURA                                      D) DIGESTION

B)     INGESTION                                    E) ABSORCION O ASIMILACION

C)    DEGLUCION                                   F) ELIMINACION

 

3.      DEFINA LAS CLASES DE NUTRICION AUTOTROFA Y DE EJEMPLOS DE ORGANISMOS QUE LA REALIZAN:

A) NUTRIC. FOTOSINTETICA       B) NUTRIC.  QUIMIOSINTETICA

 

4.      DEFINA LAS CLASES DE NUTRICION HETEROTROFA Y DE EJEMPLOS DE ORGANISMOS QUE LA REALIZAN:

A)    FITOFAGOS ( RIZOFAFOS, XILOFAGOS, GRANIVOROS,  FRUCTIVOR,  HERVIVORO )

B)     ZOOFAGOS ( NECROFAGOS, PARASITOS, DEPREDADORES,  SAPROFITOS O CARROÑEROS )

C)    OMNIVOROS

 

5.      EXPLIQUE COMO SE NUTREN EN LOS SIGUIENTES REINOS Y LAS PARTES DEL CUERPO QUE INTERVIENEN EN ESTE PROCESO:

A) MONERAS  B) PROTIST   C) HONGOS  D) VEGETALES  E) ANIMALES

 

6.      EXPLIQUE  CADA UNO DE LOS FENOMENOS QUE PERMITEN LA  NUTRICION:

A) OSMOSIS  B) DIFUSION   ) PERMEABILIDAD   D) ADHESION E)COHESION  F) HOMEOSTASIS

 

7.      GRAFIQUE EL APARATO DIGESTIVO HUMANO CON SUS 22 PARTES PRINCIPALES ORDENADAS Y ESCRIBA SUS FUNCIONES BREVEMENTE

 

 

8.      QUE APORTE HACEN AL CUERPO LAS SIGUIENTES SUSTANCIAS QUIMICAS, INDIQUE QUE ALIMENTOS LAS POSEEN EN LA DIETA:

A) CARBOHIDRATOS   B)  LIPIDOS O GRASAS  C) PROTEINAS   D)AGUA  E) VITAMINAS   F) SALES MINERALES

 

9.      DEFINA CADA UNA DE LAS  SIGUIENTES ENFERMEDADES DEL APARATO DIGESTIVO:

A) CARIES   B) ULCERA   C) GASTRITIS   D) APENDICITIS  E)DIABETES

F)ESTRENIMIENTO        G) PERITONITIS  H)  DIARREA

 

10.  INDIQUE DIES NORMAS DE HIGIENE QUE SE DEBEN TENER CON EL APARATO DIGESTIVO HUMANO.

11.  EN QUE CAANTIDAD SE DEBEN TOMAR CADA NUTRIENTE AL DÍA, PARA  CONSERVAR LA SALUD: ALIMENTOS ENERGETICOS – ALIMENTOS REGULADORES – ALIMENTOS ESTRUCTURALES O PLASTICOS.

12.  CUANTA ENERGIA SE GASTA AL HACER LAS  SIGUIENTES ACTIVIDADES:A) CAMINAR 130 B) DORMIR 20 C)SUBIR ESCALERA1000  D)CORRER1240  E) ESTUDIAR 40

13.  TRABAJO: CONSTRUYA UN TUBO DIGESTIVO HUMANO CON MANGUERAS, MACARRNES, PLASTILINA, PAPAEL MOLIDO, ENGRUDO, MATERIAL  DESECHABLE. AL COLOCAR EN LA BOCA UNA SEMILLA, ESTA DEBE TODO EL TUBO HASTA EL ANO. MARQUE Y RESALTE LOS ORGANOS SEGUN SU FORMA.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CIRCULACION
 

 

 

 

 

 

 

CITOPLASMA - SAVIA - SANGRE
 

 

 

 

 

 

 

 

RETICULO - XILEMA - VENAS
 

 

 

 

 

 

LEUCOCITOS - HEMATIES - PLAQUETAS
 

 

 

 

 

 

 

VENTRICULOS
AURICULAS
 

 

 

 


CORAZON                                                                                                     

                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

CIRCULACION  HUMANA, en anatomía y fisiología, sistema por el que discurre la sangre a través de las arterias, los capilares y las venas; este recorrido tiene su punto de partida y su final en el corazón. En los humanos y en los vertebrados superiores, el corazón está formado por cuatro cavidades: la aurículas derecha e izquierda y los ventrículos derecho e izquierdo. El lado derecho del corazón bombea sangre carente de oxígeno procedente de los tejidos hacia los pulmones donde se oxigena; el lado izquierdo del corazón recibe la sangre oxigenada de los pulmones y la impulsa a través de las arterias a todos los tejidos del organismo. La circulación se inicia al principio de la vida fetal. Se calcula que una porción determinada de sangre completa su recorrido en un periodo aproximado de un minuto.[6]

 

ANATOMIA:  LA CIRCULACION

 

1.      QUE ES LA CIRCULACION BIOLOGICA Y CUAL ES SU IMPORTANCIA?

2.      EXPLIQUE LOS FENOMENOS QUE PERMITEN LA CIRCULACION DENTRO DEL CUERPO:

A) OSMOSISI  B)DIFUSION  C) PERMEABILIDAD   D) ADHESION   E)COHESION     F) CAPILARIDAD

3.      EXPLIQUE LA COMPOSICION DE CADA UNA DE LAS SUSTANCIAS QUE VIAJAN DENTRO DE LOS SERES VIVOS:

A)    CITOPLASMA EN LAS CELULAS Y UNICELULARES

B)     SAVIA BRUTA VEGETAL

C)    SAVIA ELABORADA AVEGETAL

D)    SANGRE O TEJIDO SANGUINEO

E)     LINFA O TEJIDO LINFATICO

4.      DEFINA LA ESTRUCTUIRA DE CADA UNO DE LOS CONDUCTOS ESPECIALIZADOS PARA LLEVAR SUSTANCIAS EN LOS SERES VIVOS:

A)  RETICULO ENDOPLASMATICO

B)     XILEMA  Y  FLOEMA

C)    VENAS    D)  CAPILARES    E)  ARTERIAS  F)  VASOS LINFATICOS

5.      EXPLIQUE CARACTERISTICAS Y  LA FUNCION DE CADA UNA DE LAS CLASES DE CELULAS ESPECIALIZADAS QUE FORMAN LA SANGRE:

A)    LEUCOCITOS O GLOBULOS BLANCOS

B)     HEMATIES O GLOBULOS ROJOS

C)    CELULAS DE BIZZOZERO O PLAQUETAS

6.      EXPLIQUE Y HAGA GRAFICAS DE CADA UNO DE LOS MECANISMOS DE TRANSPORTE DE LOS ANIMALES  INVERTEBRADOS Y LOS VERTEBRADOS:

A) CIRCULACION ABIERTA                B) CIRCULACION CERRADA

C) CIRCULACION COMPLETA            D) CIRCULACION INCOMPLETA

E) CIRCULACIO PULMONAR              F) CIRCULACION AORTICA

G) CIRCULACION  MAYOR                 H) CIRCULACION MENOR

7.      DIBUJE UN CORAZON CON TODAS SUS PARTES Y MEMORICE LOS PASOS QUE RECORRE LA SANGRE DESDE SU INGRESO VENOSO  HASTA SU SALIDA ARTERIAL.

8.      DIBUJE LA SILUETA HUMANA CON 12 ARTERIAS ROJAS  Y  12 VENAS  AZULES  BIEN UBICADAS CON SUS RESPECTIVOS NOMBRES.

9.      QUE SON LOS GRUPOS SANGUINEOS QUIMICAMENTE HABLANDO Y CUALES SON LOS RECONOCIDOS?

10.  QUE ES UNA TRANSFUSIÓN SANGUINEA. CUALES TRANSFUSIONES SANGUINEAS SON PELIGROSAS?

11.  QUE ES EL FACTOR RH Y COMO PARTICIPA EN LAS TRANSFUSIONES?

12.  DEFINA CADA  UNA DE LAS SIGUIENTES ENFERMEDADES O ANORMALIDADES QUE TIENEN QUE VER CON LA CIRCULACION:

      A) PARO CARDIACO     B) INFARTO  C) SOPLO CARDIACO D) VARICES

    E)TAQUICARDIA   F) BRADICARDIA   G) LEUCEMIA  H) SIDA

13.  ESCRIBA CINCO RECOMENDACIONES PARA UNA BUENA HIGIENE DEL APARATO CIRCULATORIO.

14.  TRABAJO:  CONSTRUYA UN CORAZON CON SUS CUATRO CAVIDADES EN RELIEVE, VALVULAS Y TUBOS PRINCIPALES Y EN EL TAMAÑO ADECUADO PARA TU CUERPO.PROTEGIDO EN DOS CAPAS SUP E INF. USE GREDA, ESPUMA,  PAPEL MOLIDO, ICOPOR,  PITILLOS, TEMPERAS, ETC.